Vor fast 250 Jahren schrieb unser Namensgeber Lessing folgenden Satz: „Es eifre jeder seiner unbestochnen/ Von Vorurteilen freien Liebe nach!“
Was sagt uns das heute? Ganz einfach: nacheifern = sich um etwas bemühen, unbestochnen = aus freier Entscheidung, von Vorurteilen frei = offen, Liebe = respektvolles Miteinander
Das setzen wir auch um. Unsere 10 Leitlinien finden Sie hier:
- Wir schaffen gemeinsame Erlebnisse
- Wir lernen voneinander und miteinander
- Wir akzeptieren Vielfalt
- Wir gehen wertschätzend miteinander um
- Wir stehen füreinander ein und sind füreinander da
- Wir fördern aktive Mitwirkung
- Wir wachsen an Herausforderungen
- Wir fördern Stärken und feiern Lernerfolge
- Wir handeln verantwortungsvoll
- Wir achten auf nachhaltiges Handeln
Wir schaffen gemeinsame Erlebnisse
Bei gemeinsamen Ereignissen lernen wir uns besser kennen und stärken unser Gemeinschaftsgefühl. So teilen wir Erlebnisse beispielsweise in der SMV (Schülermitverantwortung), bei Konzerten und Musikwochenenden, beim 24-Stunden-Lauf oder 12-Stunden-Schwimmen, bei Exkursionen und Wandertagen, bei der Sprachreise nach Nottingham, bei Austauschen nach Frankreich oder Spanien. Zudem unternehmen wir in den Klassenstufen 6, 8 und 11 mehrtägige Fahrten. Auch bei Klassen- oder Schulfesten mit Eltern und Lehrkräften erleben wir schöne Begegnungen.
Wir lernen voneinander und miteinander
Sowohl im Unterricht als auch bei außerunterrichtlichen Aktivitäten lernen wir miteinander und voneinander: z. B. in Gruppen- und Partnerarbeiten, wenn jemand eine GFS hält, beim Einsatz moderner Medien und Methoden, bei Praktika, im Schulsanitätsdienst, wenn jemand vom Auslandaufenthalt oder Austausch berichtet und auch an außerschulischen Lernorten. Wir alle können eine (oder mehrere) Sache(n) besonders gut und in jeder Klasse gibt es Talente und Erfahrungen, von denen wir lernen können. Viele von uns
leiten auch eine Arbeitsgemeinschaft oder sind Teil des Jugendbegleiterprogramms, um andere an ihrem Wissen teilhaben zu lassen, damit alle Neues entdecken können.
In einer Klassen- und Schulgemeinschaft sind nicht alle gleich, denn alle bringen z.B. unterschiedliche Charaktere und Mentalitäten mit, sind Angehörige verschiedener Weltanschauungen und Religionen und sehen unterschiedlich aus. Wir treten für ein gleichberechtigtes Miteinander und entschieden gegen Diskriminierung ein. Dies erfordert
gegenseitige Akzeptanz. Initiativen und Arbeitsgemeinschaften dazu haben und unterstützen unterstützen wir.
Wir gehen wertschätzend miteinander um
Eine gute Schulgemeinschaft braucht ein respektvolles, freundliches und wertschätzendes Miteinander aller am Schulleben Beteiligten. Wir hören einander zu, lassen uns ausreden und äußern uns sachlich, wenn wir anderer Meinung sind. Dies üben wir beispielsweise im Klassenrat. Konflikte sollen immer verbal angemessen, respektvoll und nicht gewaltsam gelöst werden. Hinweise auf Erfahrungen von körperlicher, psychischer und sexueller Gewalt nehmen wir ernst und bieten Hilfe an.
Wir stehen füreinander ein und sind füreinander da
Wer etwas Trauriges erlebt, findet Halt bei Freundinnen und Freunden und in einer guten Klassengemeinschaft. Niemand muss sich alleine gegen eine größere Gruppe durchsetzen oder ein Schicksal allein tragen. Wir übernehmen als Gemeinschaft Verantwortung dafür, dass es allen bei uns gut gehen kann, und schaffen dafür die Voraussetzungen. „Miteinander für ein starkes Ich“ soll bei uns gelebt werden.
Es macht Spaß und ist sinnstiftend, sich für andere einzusetzen und gemeinsame Interessen zu vertreten. Unsere SMV bietet dafür jede Menge Gelegenheiten, ob beim Adventsbasar, Unterstufenfasching, Schulball oder im Alltag als Klassenvertretung für unsere Mitschülerinnen und Mitschüler. Auch im Schulsanitätsdienst und Jugendbegleiterprogramm gibt es Möglichkeiten, sich zu engagieren. Wir setzen uns für Demokratiebildung
ein, wie z.B. bei den Juniorwahlen oder im Klassenrat. Mit unserem Lessing-Preis ehren wir jedes Schuljahr diejenigen, die sich für die Schulgemeinschaft besonders eingesetzt haben.
Wir wachsen an Herausforderungen
Habt ihr das schon erlebt, wie stolz man nach einer bestandenen Herausforderung sein kann? Egal, ob bei Wettbewerben, einem Konzertauftritt oder einer Theateraufführung, einem gelungenen Salto, der ersten geschwommenen Bahn, bei erfolgreichen Tests, Klassenarbeiten, GFS oder kleinen Referaten in der Fremdsprache: Ihr könnt stolz darauf sein und ein bisschen in die Höhe wachsen, wenn ihr diese Herausforderungen gemeistert habt – und alle anderen sehen euch beim Wachsen zu. Beim nächsten Mal ist es dann schon einfacher, sich zu überwinden.
Wir fördern Stärken und feiern Lernerfolge
In unserer Gemeinschaft helfen wir uns gegenseitig, unsere Stärken zu entdecken und weiterzuentwickeln, auch mithilfe von Coaching / Mentorinnen und Mentoren. Über besondere Talente freuen wir uns. Große und kleine persönliche Erfolge kann man z.B. bei sportlichen Wettkämpfen, Wettbewerben, Präsentationen oder in Leistungsüberprüfungen erzielen. Solche Erfolge, für die oft viel Willensanstrengung und großes Durchhaltevermögen erforderlich sind, wollen wir gemeinsam feiern, z.B. bei der Vergabe unserer Leistungs- und Steigerungspreise. Ganz besonders freuen wir uns jedes Jahr mit unseren Abiturjahrgängen, die ihre Gymnasialzeit erfolgreich abschließen.
Wir handeln verantwortungsvoll
Aktionen rufen Reaktionen hervor, Handlungen hinterlassen Eindrücke, Äußerungen werden unterschiedlich gehört. Deswegen lernen wir, mit Bedacht und verantwortungsvoll zu sprechen und zu handeln. Es ist uns wichtig, mit allem, was uns anvertraut wird, sorgsam umzugehen und grundlegende Regeln des Miteinanders einzuhalten. Wenn wir für eine Gruppe die Verantwortung übernehmen, z.B. als Klassensprecherin oder Klassensprecher oder Organisatorinnen und Organisatoren, achten wir darauf, dass bei der Planung und Durchführung verschiedenster Projekte alle mitgenommen werden
und Belastungen fair verteilt werden.
Wir achten auf nachhaltiges Handeln
Unsere menschlichen und irdischen Ressourcen sind endlich. Deshalb ist uns nachhaltiges Handeln ein großes Anliegen. So sind wir beispielsweise im Schulhof naturnah unterwegs, mit Insektenhäusern, bienenfreundlichen Hochbeeten, Mauerseglerkästen und einem Nistangebot für Turmfalken. Unsere Nachhaltigkeitsmanager und -managerinnen – und auch alle anderen – sollen auf Mülltrennung, den richtigen Ausgleich zwischen Heizen und Lüften und die Klassenraumbeleuchtung achten. Das jährliche Schulradeln und die Teilnahme am Nachhaltigkeitswettbewerb um die „Grüne Pyramide“ gehören für uns dazu. Wir freuen uns außerdem über unsere Solaranlage, die zu einer
umweltfreundlichen Energieversorgung beiträgt.
