Lina Imaginär möchte etwas verstehen.

Du fragst nach Mathe.
Und erzählst von dir.

Eine KI kann dir beim Verstehen helfen. Doch mit deiner Frage schickst du manchmal viel Persönliches mit. Wem vertraust du das an? Am Lessing entwickeln Jugendliche dafür Ephraim.

Was die Nachricht verrät Für Ephraim abstimmen

Fiktive Figuren. Persönliche Fragen. Eine eigene Schul-KI aus Karlsruhe.

Private Inhalte verschlüsselt

Kein Training mit deinen Chats

KI-Antworten vor Ort

01 / Eine Nachricht. Viel von dir.

Eine Mathefrage.
Ganz schön viel von dir.

Wenn du Hilfe brauchst, schreibst du einfach los. Schau, was Lina Imaginär einer KI dabei ganz nebenbei erzählen würde.

Lina Imaginärs NachrichtEin fiktives Beispiel

„Ich bin Lina Imaginär aus der 8b am Lessing. In Mathe habe ich bei meiner Lehrerin Mara Fiktiv zuletzt eine Vier geschrieben. Ich verstehe nicht, warum aus 2(x + 3) plötzlich 2x + 6 wird. Erklär mir das bitte Schritt für Schritt. Und wie spreche ich Mara Fiktiv darauf an, dass ich noch Hilfe brauche?“

Du fragst nach einer Erklärung.
Mitgeschickt wird deine persönliche Situation.

Bei einer externen KI

Das geht mit in die Cloud.

Wer du bistLina Imaginär · Klasse 8b · Lessing-Gymnasium
Wie es gerade läuftEine Vier in Mathe
Was dir schwerfälltKlammern auflösen
Wer dich unterrichtetMara Fiktiv
Welche Hilfe du suchstVerstehen. Und die Lehrerin ansprechen.

Ein externer KI-Dienst verarbeitet die ganze Nachricht außerhalb der Schule. Auch die Angaben, die für die Matheerklärung gar nicht nötig wären.

Deshalb entwickeln wir Ephraim.

Hier darfst du nachfragen.
Auch ein drittes Mal.

„Erklär mir den zweiten Schritt noch einmal.“ Ephraim kann anders erklären und Zusammenhänge zeigen. Deine Lehrkräfte können deine privaten Chats nicht öffnen. Die Antwort entsteht auf dem Schulrechner; dein Chat wird verschlüsselt gespeichert.

Für die Mathefrage genügen die Aufgabe und deine Rückfrage. Namen und Noten kannst du weglassen.

01 / Verantwortung für eine Schülerin

Gute Hilfe braucht Kontext.
Wer bekommt ihn?

Mara Fiktiv sucht Ideen für offene Gesprächsfragen. Sie wählt selbst aus, was zu Lina Imaginär passt. Verändere hier die Angaben und den Ort der Verarbeitung: Was bleibt von der möglichen Hilfe übrig?

01 Was liest die KI?

02 Wer verarbeitet die Frage?

MARA FIKTIV / GESPRÄCHSVORBEREITUNG

„Ich bereite ein Gespräch mit Lina Imaginär aus der 8b vor. Hier sind ihre Selbsteinschätzung und meine Beobachtung. Schlage drei offene Fragen vor. Bewerte Lina Imaginär nicht.“

SELBSTEINSCHÄTZUNG

„Ich melde mich fast nie, obwohl ich die Antworten oft weiß.“

BEOBACHTUNG DER LEHRERINVermeidet Präsentationen

Name und KlasseEigene WorteLehrernotiz

Die KI könnte Gesprächsfragen vorschlagen; Mara Fiktiv müsste sie selbst prüfen.

STOP / ERST PRÜFEN

Schon für Vorschläge müsste der externe Dienst Lina Imaginärs Worte lesen.

Selbsteinschätzung und Lehrernotiz sind persönliche Schuldaten. Für Gesprächsfragen müsste das Modell sie beim Anbieter kurz lesbar verarbeiten. Diese Anfrage gehört nicht einfach in einen externen Chat.

Mögliche Hilfe: Fragen mit KontextVerarbeitung: beim externen Anbieter

Den Namen streichen löst nur einen Teil des Problems. Lina Imaginärs eigene Worte und Mara Fiktivs Beobachtungen können weiter auf sie hinweisen. Streicht Mara Fiktiv auch diese, bleiben allgemeine Gesprächstipps. Ephraim soll Hilfe mit echtem Schulkontext ermöglichen – unter Kontrolle der Schule.

Mit aktiviertem JavaScript kannst du hier Angaben und Anbieter wechseln. Der Kern des Beispiels: Ein externer Dienst kann allgemeine Gesprächstipps geben. Für Fragen zu Lina Imaginärs Situation müsste er ihre persönlichen Angaben verarbeiten; Ephraim berechnet Antworten auf freigegebenen Kontext vor Ort.

Ein Gedankenexperiment mit fiktiven Figuren aus unserer Hörszene. Die Erkundung sendet keine Daten und erzeugt keine echten KI-Antworten. Auch externe KI kann bei geeigneten, geprüften Anwendungen helfen.

DESHALB ENTWICKELN WIR EPHRAIM

Gut vorbereitet.
Mara Fiktiv entscheidet.

Ephraim berechnet Vorschläge auf dem Schulrechner. Mara Fiktivs Anfrage geht dafür an keinen externen KI-Anbieter. Sie entscheidet, welche Angaben sie verwenden darf und welche Fragen sie Lina Imaginär tatsächlich stellt.

01Nötige Angaben auswählen

02Hilfe vor Ort erhalten

03Vorschläge selbst prüfen

Private Gespräche werden verschlüsselt gespeichert. Welche Dateien jemand öffnen darf, prüft Ephraim über Zugriffsrechte.

EPHRAIM / VERTRAUEN VERSTEHEN

Wer kann was sehen?
Du sollst es wissen.

Eine Frage kann zeigen, was dir schwerfällt. Ein Entwurf kann noch voller Fehler sein. Genau deshalb brauchen persönliche Lernfragen einen geschützten Raum.

01 / DEINE PRIVATEN CHATS
Kein Mitlesen durch Lehrkräfte.
Lehrkräfte können deine privaten Chats nicht öffnen. Auch die Verwaltung deines Kontos gibt keinen Zugriff auf diese Inhalte.
02 / DEIN PERSÖNLICHER TRESOR
Verschlüsselt aufbewahrt.
Chats, Dateien und persönliche Erinnerungen werden verschlüsselt gespeichert. Dein Passwort schützt den Zugang zu deinem Datenschlüssel. Auch die Übertragung ist verschlüsselt.
03 / DEINE ANTWORT
Auf dem Schulrechner.
Die KI verarbeitet deine Frage in der Schule. Deine Chats werden nicht zum Trainieren des Modells verwendet.

Warum reicht das Schloss im Browser nicht? Es schützt die Übertragung. Zum Antworten muss die KI deine Nachricht trotzdem lesen können. Bei Ephraim geschieht das innerhalb des Schulsystems.

Gut zu wissen – auch für Eltern

Was sieht meine Lehrkraft bei einem Schulprojekt?

Für gemeinsame Projekte gelten eigene Regeln. Vor Beginn muss klar sein, welche Angaben über Teilnahme und Arbeitsstand sichtbar werden. Wenn die entsprechende Funktion aktiviert ist, kann deine Lehrkraft nach deinem Projektabschluss eine kurze Rückmeldung zu deiner Arbeit erhalten. Du kannst dieselbe Rückmeldung ansehen und freiwillig kommentieren.

Deine Lehrkraft kann den Projektchat nicht öffnen. Deine privaten Chats, Erinnerungen und Kalender werden für diese Rückmeldung nicht verwendet.

Wie passen Verschlüsselung und KI zusammen?

Gespeicherte private Inhalte liegen verschlüsselt in deinem persönlichen Tresor. Eine Kopie der Datenbank allein macht sie nicht lesbar. Für deine Antwort werden die benötigten Inhalte kurz im Arbeitsspeicher des Webservers und des KI-Rechners entschlüsselt. Beide stehen in der Schule.

Gemeinsame Projektmaterialien haben eigene Schlüssel und Zugriffsregeln. Eine freigegebene Projektkopie öffnet keine privaten Dateien. Zur Prüfung der Verschlüsselung gab es ein Krypto-Review mit Secorvo.

Wer entscheidet über Lernen und Noten?

Die pädagogische Verantwortung bleibt bei den Lehrkräften. Ephraim vergibt keine Noten und trifft keine pädagogischen Entscheidungen. Erklärungen und Rückmeldungen der KI sind Hilfen, die geprüft werden müssen: Auch Ephraim kann sich irren.

02 / Ein Blick in Ephraim

Noch nicht verstanden?
Frag anders. Schau genauer.

Eine Erklärung Schritt für Schritt. Eine Kurve, die du verändern kannst. Materialien für euer nächstes Projekt. Dafür entwickeln wir Ephraim. Du bleibst dabei aktiv: ausprobieren, nachfragen und Antworten prüfen.

Dein eigener Arbeitsraum

„Kannst du mir das an einem Beispiel erklären?“

Du kannst nachhaken, einen anderen Erklärweg ausprobieren und später am selben Chat weiterarbeiten. Ephraim hilft dir, den Faden wiederzufinden. Ob eine Antwort stimmt, prüfst du mit.

Einblick in den Ephraim-Chat

Startansicht des Ephraim-Chats mit Beispielaufgaben

Zusammenhänge sehen

„Was passiert mit der Kurve, wenn ich diesen Wert ändere?“

Ephraim kann Funktionen als bewegliche Graphen zeigen, Messwerte als Diagramm und Abläufe als Skizze. Du veränderst einen Wert und siehst, was passiert. So wird aus einer Formel etwas, das du erkunden kannst.

Mathematik als Visualisierung in Ephraim

Von Ephraim erstellte mathematische Visualisierung

Die Technik dahinter

Ein eigener KI-Rechner. Hier in der Schule.

Dieser Rechner heißt Spark. Auf ihm läuft das Sprachmodell, das Antworten formuliert. Das Team entwickelt die Plattform darum herum: mit Lernwerkzeugen, Projekten und geschützten persönlichen Bereichen.

Die Ephraim Spark am Lessing-Gymnasium

03 / Menschen machen den Unterschied

Unsere Schule.
Unsere Ideen für KI.

Sechs Jugendliche zwischen 14 und 17 Jahren gestalten Ephraim in der AG Tüfteln & Forschen mit Dr. Daniel Roth. Zwei entwickeln, vier prüfen aus Schülersicht: Versteht man den nächsten Schritt? Hilft eine Antwort wirklich? Fühlt sich der Chat nach Unterstützung an?

Ihr Urteil verändert das Projekt. Jüngere Teammitglieder sollen Schritt für Schritt Verantwortung übernehmen, damit Wissen und Erfahrung nach dem Abitur weiterleben.

Der Förderverein ermöglicht Entwicklungs- und Prüfarbeit. Eine Spende der HOPP Foundation an den Förderverein machte die lokale Hardware möglich. So wird aus einer technischen Idee ein gemeinsames Schulprojekt.

Unser Projekt bei der Stiftung Bildung

Das Ephraim-Team mit sechs Jugendlichen und Dr. Daniel Roth am Lessing-Gymnasium Karlsruhe — Die Menschen hinter Ephraim · Lessing-Gymnasium Karlsruhe

Wer KI selbst gestaltet, kann sie besser verstehen, prüfen und verantworten.

04 / Menschen, die genau hinschauen

Ein Jugendprojekt. Ernst genommen von Fachleuten.

Dass erfahrene Expertinnen und Experten einem Schulprojekt Zeit und kritische Fragen widmen, ist alles andere als selbstverständlich. Für Ephraim ist diese Bereitschaft Rückenwind und Maßstab zugleich: Architektur, Datenschutz und Sicherheit müssen einer Prüfung von außen standhalten.

Ein Jugendlicher erklärt Ephraim und eine mathematische Visualisierung beim Architektur-Review — Das Team zeigt Ephraim beim Architektur-Review.

Jugendliche und Erwachsene besprechen das Projekt Ephraim am Tisch — Nachfragen, diskutieren, weiterdenken.

01 / Architektur Durchgeführt

dmTECH GmbH

Die IT-Tochter von dm-drogerie markt entwickelt digitale Lösungen für Kundschaft und Mitarbeitende.

Mit dmTECH gab es ein Architektur-Review: Fachleute hinterfragten, wie die Teile von Ephraim ineinandergreifen und welche Entscheidungen gut begründet sein müssen.

dmTECH kennenlernen

02 / Bedrohungen & Kryptografie Durchgeführt

Secorvo Security Consulting GmbH

Das Karlsruher Unternehmen berät zu IT-Sicherheit und Datenschutz.

Mit Secorvo fanden ein Threat Modelling und ein Krypto-Review statt: Fachleute suchten systematisch nach möglichen Angriffswegen und prüften den Schutz sensibler Daten durch Verschlüsselung.

Secorvo kennenlernen

03 / Datenschutz Austausch erfolgt

LfDI Baden-Württemberg

Der Landesbeauftragte für den Datenschutz und die Informationsfreiheit ist die Datenschutzaufsicht im Land.

Das Team führte einen telefonischen Austausch mit einem Referenten des LfDI. Es ging darum, Fragen frühzeitig und offen zu stellen.

04 / Praxistest Für die Herbstferien geplant

aramido GmbH

Die Karlsruher IT-Sicherheitsberatung prüft Anwendungen und Systeme mit Penetrationstests auf Schwachstellen.

Für die Herbstferien 2026 ist ein Penetrationstest durch aramido geplant. Externe Fachleute sollen Ephraim gezielt auf Sicherheitslücken prüfen.

aramido kennenlernen

Diese Schritte sind Teil laufender Qualitätsarbeit, keine Sicherheitszertifizierung oder behördliche Freigabe.

Noch tiefer eintauchen: die Ephraim-Seite

05 / Der Videorundgang

Schau dich um.
So sieht Ephraim aus.

Vom persönlichen Arbeitsbereich bis zum Unterrichtsprojekt: Der Rundgang zeigt dir Ephraim in Aktion. Du siehst, wie Chats, Diagramme und das Vorlesen von Antworten funktionieren und wie du deinen Arbeitsbereich verwaltest.

8 Min. 38 Sek.Mit Ton

Zum Video

Die Startansicht von Ephraim vor dem Lessing-Gymnasium

06 / Der Podcast

Hör genauer hin.
Es geht um Vertrauen.

Warum eine eigene Schul-KI, wer kann die Chats lesen und was passiert, wenn etwas schiefgeht? Eine KI-generierte Gesprächsrunde über die Idee, die Technik und die Grenzen von Ephraim, mit Kapitelwahl und synchronisiertem Gesprächstext zum Mitlesen.

1 Std. 54 Min.17 Kapitel

Zum Podcast

Projekt Ephraim – das Cover des Podcasts

07 / Jetzt zählt deine Stimme

Jugendliche gestalten ihre Schul-KI. Deine Stimme hilft ihnen weiter.

Unterstütze unser Team beim Förderpreis „Verein(t) für gute Kita und Schule“ 2026. Wähle in der Abstimmung „Jugend gestaltet KI“. Drei Publikumspreise sind mit jeweils 1.500 € dotiert. Damit können wir Ephraim weiterentwickeln, prüfen und weitere Jugendliche einbeziehen.

Das Publikumsvoting läuft bis zum 25. Oktober 2026.

Jetzt für Ephraim abstimmen

Auch unabhängig vom Voting

Ephraim direkt unterstützen.

Unser projektbezogener Spendenweg heißt „Eine eigene KI für das Lessing-Gymnasium“ auf Betterplace. Die Aktion wird dort als Projekt von CyberForum e.V. geführt.

Zum Ephraim-Spendenprojekt

08 / In deinem Tempo weiterentdecken

Ephraim
im Detail.

Wie funktionieren Chats, Lernwerkzeuge und gemeinsame Projekte? Wer kann deine Inhalte sehen? Unsere Dokumentation erklärt dir Ephraim Schritt für Schritt. Vielleicht schaust du auch gemeinsam mit deinen Eltern hinein.

Wähle dort den Einstieg für Schülerinnen und Schüler.

Zur Ephraim-Dokumentation

Oder direkt zu deiner Frage

Was kann ich im Chat ausprobieren?Nachfragen, visualisieren und mit Dateien arbeiten. Wie mache ich bei einem Projekt mit?Zugang, Zusammenarbeit und die verschiedenen Rollen. Was passiert mit meinen Daten?Was privat bleibt und wo Ephraim Antworten berechnet.

Du fragst nach Mathe.
Und erzählst von dir.