Publikumsvoting · 1.–25. Oktober 2026 So kannst du helfen
EphraimEin Projekt des Lessing-Gymnasiums
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Symbolische Darstellung: Persönliche Angaben werden bei Ephraim in der Schule verarbeitet. Die leuchtende Grenze steht für diesen lokalen Raum.

Mara Fiktiv möchte gut zuhören.

Dir wird etwas anvertraut.
Wem vertraust du es weiter an?

Mara Fiktiv möchte ein gutes Gespräch mit Lina Imaginär führen. KI könnte ihr beim Vorbereiten helfen. Doch wohin gehen dabei Lina Imaginärs persönliche Angaben? Deshalb entwickeln wir Ephraim.

Die Anfrage erkunden Für Ephraim abstimmen

Fiktive Figuren. Persönliche Fragen. Eine eigene Schul-KI aus Karlsruhe.

Eine Frage beginnt bei dir.

Private Inhalte verschlüsselt

Kein Training mit deinen Chats

KI-Antworten vor Ort

01 / Verantwortung für eine Schülerin

Gute Hilfe braucht Kontext.
Wer bekommt ihn?

Mara Fiktiv sucht Ideen für offene Gesprächsfragen. Sie wählt selbst aus, was zu Lina Imaginär passt. Verändere hier die Angaben und den Ort der Verarbeitung: Was bleibt von der möglichen Hilfe übrig?

LINA IMAGINÄR / GEDANKENEXPERIMENTFIKTIVE SZENE · KEINE DATEN WERDEN GESENDET
01 Was liest die KI?
02 Wer verarbeitet die Frage?
MARA FIKTIV / GESPRÄCHSVORBEREITUNG

„Ich bereite ein Gespräch mit Lina Imaginär aus der 8b vor. Hier sind ihre Selbsteinschätzung und meine Beobachtung. Schlage drei offene Fragen vor. Bewerte Lina Imaginär nicht.“

SELBSTEINSCHÄTZUNG
„Ich melde mich fast nie, obwohl ich die Antworten oft weiß.“
BEOBACHTUNG DER LEHRERINVermeidet Präsentationen
Name und KlasseEigene WorteLehrernotiz

Die KI könnte Gesprächsfragen vorschlagen; Mara Fiktiv müsste sie selbst prüfen.

STOP / ERST PRÜFEN

Schon für Vorschläge müsste der externe Dienst Lina Imaginärs Worte lesen.

Selbsteinschätzung und Lehrernotiz sind persönliche Schuldaten. Für Gesprächsfragen müsste das Modell sie beim Anbieter kurz lesbar verarbeiten. Diese Anfrage gehört nicht einfach in einen externen Chat.

Mögliche Hilfe: Fragen mit KontextVerarbeitung: beim externen Anbieter

Den Namen streichen löst nur einen Teil des Problems. Lina Imaginärs eigene Worte und Mara Fiktivs Beobachtungen können weiter auf sie hinweisen. Streicht Mara Fiktiv auch diese, bleiben allgemeine Gesprächstipps. Ephraim soll Hilfe mit echtem Schulkontext ermöglichen – unter Kontrolle der Schule.

Ein Gedankenexperiment mit fiktiven Figuren aus unserer Hörszene. Die Erkundung sendet keine Daten und erzeugt keine echten KI-Antworten. Auch externe KI kann bei geeigneten, geprüften Anwendungen helfen.

DESHALB ENTWICKELN WIR EPHRAIM

Gut vorbereitet.
Mara Fiktiv entscheidet.

Ephraim berechnet Vorschläge auf dem Schulrechner. Mara Fiktivs Anfrage geht dafür an keinen externen KI-Anbieter. Sie entscheidet, welche Angaben sie verwenden darf und welche Fragen sie Lina Imaginär tatsächlich stellt.

01Nötige Angaben auswählen
02Hilfe vor Ort erhalten
03Vorschläge selbst prüfen

Private Gespräche werden verschlüsselt gespeichert. Welche Dateien jemand öffnen darf, prüft Ephraim über Zugriffsrechte. Wer kann was sehen? ↓

EPHRAIM / VERTRAUEN VERSTEHEN

Wer kann was sehen?
Du sollst es wissen.

Eine Frage kann zeigen, was dir schwerfällt. Ein Entwurf kann noch voller Fehler sein. Genau deshalb brauchen persönliche Lernfragen einen geschützten Raum.

  1. 01 / DEINE PRIVATEN CHATS

    Kein Mitlesen durch Lehrkräfte.

    Lehrkräfte können deine privaten Chats nicht öffnen. Auch die Verwaltung deines Kontos gibt keinen Zugriff auf diese Inhalte.

  2. 02 / DEIN PERSÖNLICHER TRESOR

    Verschlüsselt aufbewahrt.

    Chats, Dateien und persönliche Erinnerungen werden verschlüsselt gespeichert. Dein Passwort schützt den Zugang zu deinem Datenschlüssel. Auch die Übertragung ist verschlüsselt.

  3. 03 / DEINE ANTWORT

    Auf dem Schulrechner.

    Die KI verarbeitet deine Frage in der Schule. Deine Chats werden nicht zum Trainieren des Modells verwendet.

Warum reicht das Schloss im Browser nicht? Es schützt die Übertragung. Zum Antworten muss die KI deine Nachricht trotzdem lesen können. Bei Ephraim geschieht das innerhalb des Schulsystems.

Gut zu wissen – auch für Eltern

Was sieht meine Lehrkraft bei einem Schulprojekt?

Für gemeinsame Projekte gelten eigene Regeln. Vor Beginn muss klar sein, welche Angaben über Teilnahme und Arbeitsstand sichtbar werden. Wenn die entsprechende Funktion aktiviert ist, kann deine Lehrkraft nach deinem Projektabschluss eine kurze Rückmeldung zu deiner Arbeit erhalten. Du kannst dieselbe Rückmeldung ansehen und freiwillig kommentieren.

Deine Lehrkraft kann den Projektchat nicht öffnen. Deine privaten Chats, Erinnerungen und Kalender werden für diese Rückmeldung nicht verwendet.

Wie passen Verschlüsselung und KI zusammen?

Gespeicherte private Inhalte liegen verschlüsselt in deinem persönlichen Tresor. Eine Kopie der Datenbank allein macht sie nicht lesbar. Für deine Antwort werden die benötigten Inhalte kurz im Arbeitsspeicher des Webservers und des KI-Rechners entschlüsselt. Beide stehen in der Schule.

Gemeinsame Projektmaterialien haben eigene Schlüssel und Zugriffsregeln. Eine freigegebene Projektkopie öffnet keine privaten Dateien. Zur Prüfung der Verschlüsselung gab es ein Krypto-Review mit Secorvo.

Wer entscheidet über Lernen und Noten?

Die pädagogische Verantwortung bleibt bei den Lehrkräften. Ephraim vergibt keine Noten und trifft keine pädagogischen Entscheidungen. Erklärungen und Rückmeldungen der KI sind Hilfen, die geprüft werden müssen: Auch Ephraim kann sich irren.

02 / Ein Blick in Ephraim

Noch nicht verstanden?
Frag anders. Schau genauer.

Eine Erklärung Schritt für Schritt. Eine Kurve, die du verändern kannst. Materialien für euer nächstes Projekt. Dafür entwickeln wir Ephraim. Du bleibst dabei aktiv: ausprobieren, nachfragen und Antworten prüfen.

Dein eigener Arbeitsraum

„Kannst du mir das an einem Beispiel erklären?“

Du kannst nachhaken, einen anderen Erklärweg ausprobieren und später am selben Chat weiterarbeiten. Ephraim hilft dir, den Faden wiederzufinden. Ob eine Antwort stimmt, prüfst du mit.

Einblick in den Ephraim-Chat
Startansicht des Ephraim-Chats mit Beispielaufgaben
Zusammenhänge sehen

„Was passiert mit der Kurve, wenn ich diesen Wert ändere?“

Ephraim kann Funktionen als bewegliche Graphen zeigen, Messwerte als Diagramm und Abläufe als Skizze. Du veränderst einen Wert und siehst, was passiert. So wird aus einer Formel etwas, das du erkunden kannst.

Mathematik als Visualisierung in Ephraim
Von Ephraim erstellte mathematische Visualisierung
Die Technik dahinter

Ein eigener KI-Rechner. Hier in der Schule.

Dieser Rechner heißt Spark. Auf ihm läuft das Sprachmodell, das Antworten formuliert. Das Team entwickelt die Plattform darum herum: mit Lernwerkzeugen, Projekten und geschützten persönlichen Bereichen.

Die Ephraim Spark am Lessing-Gymnasium
Die lokale Spark-Hardware für Ephraim

03 / Menschen machen den Unterschied

Unsere Schule.
Unsere Ideen für KI.

Sechs Jugendliche zwischen 14 und 17 Jahren gestalten Ephraim in der AG Tüfteln & Forschen mit Dr. Daniel Roth. Zwei entwickeln, vier prüfen aus Schülersicht: Versteht man den nächsten Schritt? Hilft eine Antwort wirklich? Fühlt sich der Chat nach Unterstützung an?

Ihr Urteil verändert das Projekt. Jüngere Teammitglieder sollen Schritt für Schritt Verantwortung übernehmen, damit Wissen und Erfahrung nach dem Abitur weiterleben.

Der Förderverein ermöglicht Entwicklungs- und Prüfarbeit. Eine Spende der HOPP Foundation an den Förderverein machte die lokale Hardware möglich. So wird aus einer technischen Idee ein gemeinsames Schulprojekt.

Unser Projekt bei der Stiftung Bildung (öffnet in neuem Tab)
Das Ephraim-Team mit sechs Jugendlichen und Dr. Daniel Roth am Lessing-Gymnasium Karlsruhe
Die Menschen hinter Ephraim · Lessing-Gymnasium Karlsruhe

Wer KI selbst gestaltet, kann sie besser verstehen, prüfen und verantworten.

04 / Menschen, die genau hinschauen

Ein Jugendprojekt. Ernst genommen von Fachleuten.

Dass erfahrene Expertinnen und Experten einem Schulprojekt Zeit und kritische Fragen widmen, ist alles andere als selbstverständlich. Für Ephraim ist diese Bereitschaft Rückenwind und Maßstab zugleich: Architektur, Datenschutz und Sicherheit müssen einer Prüfung von außen standhalten.

Ein Jugendlicher erklärt Ephraim und eine mathematische Visualisierung beim Architektur-Review
Das Team zeigt Ephraim beim Architektur-Review.
Jugendliche und Erwachsene besprechen das Projekt Ephraim am Tisch
Nachfragen, diskutieren, weiterdenken.
01 / Architektur Durchgeführt

dmTECH GmbH

Die IT-Tochter von dm-drogerie markt entwickelt digitale Lösungen für Kundschaft und Mitarbeitende.

Mit dmTECH gab es ein Architektur-Review: Fachleute hinterfragten, wie die Teile von Ephraim ineinandergreifen und welche Entscheidungen gut begründet sein müssen.

dmTECH kennenlernen (öffnet in neuem Tab)
02 / Bedrohungen & Kryptografie Durchgeführt

Secorvo Security Consulting GmbH

Das Karlsruher Unternehmen berät zu IT-Sicherheit und Datenschutz.

Mit Secorvo fanden ein Threat Modelling und ein Krypto-Review statt: Fachleute suchten systematisch nach möglichen Angriffswegen und prüften den Schutz sensibler Daten durch Verschlüsselung.

Secorvo kennenlernen (öffnet in neuem Tab)
03 / Datenschutz Austausch erfolgt

LfDI Baden-Württemberg

Der Landesbeauftragte für den Datenschutz und die Informationsfreiheit ist die Datenschutzaufsicht im Land.

Das Team führte einen telefonischen Austausch mit einem Referenten des LfDI. Es ging darum, Fragen frühzeitig und offen zu stellen.

04 / Praxistest Für die Herbstferien geplant

aramido GmbH

Die Karlsruher IT-Sicherheitsberatung prüft Anwendungen und Systeme mit Penetrationstests auf Schwachstellen.

Für die Herbstferien 2026 ist ein Penetrationstest durch aramido geplant. Externe Fachleute sollen Ephraim gezielt auf Sicherheitslücken prüfen.

aramido kennenlernen (öffnet in neuem Tab)

Diese Schritte sind Teil laufender Qualitätsarbeit, keine Sicherheitszertifizierung oder behördliche Freigabe.

Noch tiefer eintauchen: die Ephraim-Seite (öffnet in neuem Tab)

05 / Jetzt zählt deine Stimme

Jugendliche gestalten ihre Schul-KI. Deine Stimme hilft ihnen weiter.

Unterstütze unser Team beim Förderpreis „Verein(t) für gute Kita und Schule“ 2026. Wähle in der Abstimmung „Jugend gestaltet KI“. Drei Publikumspreise sind mit jeweils 1.500 € dotiert. Damit können wir Ephraim weiterentwickeln, prüfen und weitere Jugendliche einbeziehen.

Das Publikumsvoting läuft bis zum 25. Oktober 2026.

Jetzt für Ephraim abstimmen

Auch unabhängig vom Voting

Ephraim direkt unterstützen.

Unser projektbezogener Spendenweg heißt „Eine eigene KI für das Lessing-Gymnasium“ auf Betterplace. Die Aktion wird dort als Projekt von CyberForum e.V. geführt.

Zum Ephraim-Spendenprojekt (öffnet in neuem Tab)

06 / In deinem Tempo weiterentdecken

Ephraim
im Detail.

Von der pädagogischen Idee bis zum Unterrichtsprojekt: Unsere Dokumentation erklärt Funktionen, Rollen und Zugriffsrechte. Sie zeigt auch, wie wir Datenschutz und Programmsicherheit prüfen und warum der Blick externer Fachleute dazugehört.

Wähle dort den Einstieg für Lehrkräfte.

Zur Ephraim-Dokumentation (öffnet in neuem Tab)

Oder direkt zu deiner Frage

Welche Idee steckt hinter Ephraim?Schulischer Kontext und pädagogische Verantwortung. (öffnet in neuem Tab) Wie arbeite ich mit Unterrichtsprojekten?Materialien, Projektchats und gemeinsames Lernen. (öffnet in neuem Tab) Wie wird der Programmcode geprüft?Schwachstellen finden, beheben und erneut prüfen. (öffnet in neuem Tab)
Publikumsvoting bis 25.10.Jetzt abstimmen

DEINE STIMME FÜR UNSER TEAM

So stimmst du für Ephraim.

Beim Publikumsvoting findest du uns unter „Jugend gestaltet KI“.

  1. Abstimmung öffnen

    Der Button unten führt dich zur Abstimmung der Stiftung Bildung auf PollUnit.

  2. „Jugend gestaltet KI“ auswählen

    Das ist unser Projekt am Lessing-Gymnasium Karlsruhe.

  3. Stimme abgeben

    Klicke auf „Speichern und abschließen“ und folge den weiteren Hinweisen.

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Bis zum 25. Oktober 2026 · Abstimmung öffnet in einem neuen Tab.